Leden

Adviseur en trainer CompetentieTrainingen bij CTKD. Groepstrainingen 5 – 19 jarigen in (passend!) onderwijs, jeugdzorg, op scholen, bij OKT, Wijkteams, CJG, GGD.
Leerkrachten, intern begeleiders, mentoren, Ouder-en-kind Adviseurs en wijkteam medewerkers worden on the job opgeleid en gecertificeerd.

De Competentietraining is erkend (Databank NJI – vernieuwde erkenning is in aanvraag) en wordt in Ouder en Kind Centra, op scholen en elders door c.a. 150 opgeleide trainers uitgevoerd. De training is bedoeld voor kinderen met beginnende sociale en gedragsproblemen. De effectmeting blijkt een succesvol methodisch instrument, waarbij jongens (en meisjes) zelf sturing kunnen geven aan hun leerdoelen. In een goed samengestelde groepssetting – een mix van sub- en over-assertieve deelnemers – leren kinderen snel en veel van en met elkaar. Een preventieve training die voorkomt dat kinderen in de ‘zwaardere’ jeugdzorg terecht komen.

Mijn naam is Jürgen van Gorkum.  Vanuit Egel&Co houd ik me bezig met gedrag in de breedste zin van het woord en richt me daarbij op particulieren van alle leeftijden en professionals in alle werkvelden.

Met Egel focus ik op primair gedrag, met de Krijgskunst als instrument om dit beheersen.

Vanuit een psychofysieke fundering werken we aan het vergroten van zelfbewustzijn, veerkracht, weerbaarheid, aanpassingsvermogen, assertiviteit, awareness en de verbinding met anderen.

Ik werk vanuit de Egeldojo in Rijen (Brabant) of op locatie.

Toegepast psycholoog, fysiotherapeut (n.p.), masterstudent ecologische pedagogiek, haptonomisch boksbegeleider, ambulant (gezins-)begeleider en trainer/coach. Eerder ruim 20 jaar schipper-trainer op Zeilschip De Tukker met jeugdige delinquenten en jongeren met complexe problemen, 20 jaar trainer voor Inspiration Company en ik was docent op de Academie voor Innovatief Trainen.

Hoe jongens te begeleiden op weg naar volwassenheid? Om die vraag te beantwoorden kreeg ik drie zoons (inmiddels 24, 22 en 20 jaar oud). ‘Hoe blazen we het vuur aan van jongens? Zonder dat we de vlam uitblazen en zonder dat de stad affikt?’ Dit blijf ik mij nog altijd afvragen. We hebben hierover veel geleerd maar vragen blijven komen.

Eén van mijn stellingen is: ‘10 % onwetendheid, onzekerheid, incompetentie en verwarring maken deel uit van je leven’. Dit percentage zal nu wel hoger liggen. Jongens hebben vooral mensen nodig hebben die dit ten diepste begrijpen en invoelen dat jongens hier moeite mee hebben. Maar als zij dat leren komt er ruimte en veiligheid om je naar hartenlust te ontwikkelen.

Mijn zoon Noah zei ooit: “Pap, weet je nog dat we samen in het kluivernet van Zeilschip De Tukker waren. Ik was toen een jaar of 10. Ik zei dat ik het wel eng vond zo boven die golven. Jij zei toen: “Gelukkig maar Noah. Als je het niet eng zou vinden zou je gek zijn. Dan zou je misschien onvoorzichtig zijn en dan had ik je niet meegenomen het net in.”

De afgelopen 18 jaar heb ik als trainer / consultant voor het APS gewerkt, een landelijk onderwijsadviesbureau. Met als specialisatie: overbelaste / kansarme jongeren in het onderwijs. Ik heb op meer dan 150 scholen gewerkt: vooral in het MBO, praktijkonderwijs en VMBO, omdat daar mijn hart ligt. Via APS International werkte ik in 12 landen en veel op de Antillen. Daarvoor gaf ik les leidde ik allerlei projecten en werkte ik mee aan de ontwikkeling van jongerenprojecten . In drie jaar heb ik een educatieve dienst voor coöperaties in de Filippijnen opgezet en in een schoolbegeleidingsdienst gewerkt aan samenwerkingsvormen school – ouders – buurt. Ik was betrokken bij de ontwikkeling van het Breekjaar

Ik ben psychomotorisch therapeut en geef trainingen zoals: ‘Het zichtbaar maken van Mannen en Vaders in de Opvoeding van hun Caribische gezinnen’; training aan Vrouwen en Moeders om het contact met hun zonen en mannen te versterken; training aan jongens van de basisscholen ter verbetering van hun concentratie en agressie.

Ik ben geboren in 1950 en heb een rijke basketbalcarrière. Mijn lijfspreuk is: “Bewegen is mijn hobby”. Ik gebruik dan ook het lichaam als instrument. Mijn slogan is: “het lichaam verloochent je nooit”. Met mijn methodiek leer ik jong en oud te communiceren met zichzelf en met de ander door middel van bewegen.

Dit proces verloopt van sensomotoriek naar psychomotoriek.

Rick is eigenaar van Rick in de kinderopvang en is zelfstandig pedagogisch adviseur, coach en trainer binnen de kinderopvang. Met name gericht op thema’s zoals mannen in de kinderopvang, genderdiversiteit en jongensontwikkeling.

Daarnaast geeft hij als docent pedagogiek les aan de toekomstig pedagogisch professionals van de kinderopvang.

Jens van Tricht (1969) studeerde Vrouwenstudies aan de Universiteit van Amsterdam en specialiseerde zich in de veranderende rol en betekenis van jongens, mannen en mannelijkheid in de samenleving. Iedereen heeft te winnen bij transformatie van de heersende beelden van mannelijkheid. Jens heeft nationaal en internationaal zijn sporen verdiend als auteur, spreker, onderzoeker, consultant, methodiekontwikkelaar én als trainer en coach op het gebied van mannenemancipatie. Hij is oprichter en directeur van Emancipator, de Nederlandse organisatie voor mannenemancipatie en hij vertegenwoordigt Europa in het bestuur van de MenEngage Global Alliance. In 2018 verscheen zijn boek ‘Waarom feminisme goed is voor mannen’.

Achtergrondinformatie: Mannenemancipatie betekent voor jongens: het ontwikkelen van een positief perspectief op zichzelf, hun omgeving, en hun toekomst. We doorbreken schadelijke traditionele invullingen van mannelijkheid en  werken aan een positieve invulling van man-zijn. Emancipator werkt aan mannenemancipatie om jongens en mannen deel te maken van de oplossing voor uiteenlopende maatschappelijke en emancipatievraagstukken. Emancipatie biedt bovendien oplossingen voor veel van de problemen waar jongens en mannen in hun leven tegenaan lopen. Door mannelijkheid te transformeren bevorderen we zorgzame mannelijkheid en voorkomen we gewelddadige mannelijkheid. Emancipator doet dit onder andere door workshops en trainingen te geven aan jongens, jongeren, professionals, en mannelijke sleutelfiguren.

ÌN MEMORIAM           EMILE PRIEST (1957 – 2025)

Met de dood van Emile Priest zijn we een warm en kostbaar lid van ons platform verloren.

Sportief & bewegen
Emile bracht een groot deel van z’n leven door in sporthallen & sportvelden. Honkbal, basketbal, softbal, (zaal-)voetbal, karate & dansen waren zijn passie. Hij beoefende deze sporten actief totdat dat door blessures niet meer kon. Daarna ging hij verder als trainer, coach en of scheidsrechter.

Activiteitenbegeleider,  bewegingstherapeut & coördinator sport & bewegen
Als Emile ergens binnenkwam bracht altijd een zonnestraal mee. Vreugde, discipline & bewegen zette hij ook door in z’n werk,  vanaf 1981 meer dan 40 jaar als activiteitenbegeleider, bewegingstherapeut & coördinator sport & bewegen binnen de GGZ Friesland. Daarvoor was hij actief in het jongerenwerk in Leeuwarden en bij de BV Sport waar hij de vliegende sportbrigade en sport- en speluitleen opzette. Het jongerenwerk was zijn levenswerk.

Strijder
Zorgzaam als een strijder, competitief in de sport, maar ook altijd voorop in de strijd  voor anderen. Hij hielp mensen in hun kwetsbaarheid zonder te oordelen. Tegenstand wakkerde de strijd bij hem alleen maar aan. Emile trok elke autoriteit in twijfel, het maakte hem niet uit of hij een vriend, leidinggevende of directeur tegenover zich had. Hij zei waar het op stond, zocht naar oplossingen en ontpopte zich als verbinder. Hij was een luisterend oor en stond er voor je.

Roots
Ooit stak Emile als 17-jarige met weinig de oceaan over om in te trekken bij familie in Leeuwarden. Geboren op Aruba met ouders die van Sint Maarten kwamen. Zijn jeugd was niet gemakkelijk. Toen zijn zwarte vader met een licht getinte vrouw trouwde, werden gekleurde huwelijken niet geaccepteerd. Na zijn geboorte verhuisde het gezin – met een drie jaar oudere zus – naar Sint Maarten. Het huwelijk van zijn ouders eindigde in een scheiding. Op 14-jarige leeftijd vertrok hij naar een tante op Aruba waar de liefde voor het honkbal ontstond. Later in 1989 leerde hij Maureen Claassen kennen op het werk. Een prachte relatie met de gesloten en observerende Emile en de open, communicatieve Maureen aan de andere kant.

Cookie
Emile werd door z’n moeder als koosnaam Cookie genoemd. In Leeuwarden en omstreken kennen veel mensen hem onder deze  – ik zou inmiddels willen zeggen – heldennaam.

Jongens in Balans
Menno Tuik introduceerde Emile Priest bij Jongens in Balans, omdat hij veel voor jongens en mannen betekend heeft.  Als jongerenwerker kon Emile onnavolgbaar en heel direct zijn tegenover zijn vroegere contacten, maar hij zou ze nooit laten vallen. Als jongen van de straat, sprak hij de taal van jongeren. In Jongens in Balans droeg hij enkele jaren met z’n warme lach, z’n kracht, integriteit, rust & humor z’n steentje bij. Een bescheiden doch groot man is heengegaan.

Menno Tuik

Expert op gebied van onderpresterende jongens, sinds 2002 via ECHA geregistreerd begeleider van hoogbegaafden, bioloog, 45 jaar leservaring. Ik publiceerde op basis van eigen onderzoek NRC-artikelen over verschil j/m.

Privépraktijk voor onderpresterende (hoog-)begaafde leerlingen. Zij ervaren vaak problemen doordat ouders, verzorgers en/of docenten zich niet kunnen inleven in hun innerlijke wereld van weten en voelen, van kennis die al aanwezig is voordat het wordt uitgelegd of in boeken wordt aangeboden. Zij voelen zich vaak eenzaam zeker als hun profiel disharmonisch is of als autisme een rol speelt. Ik help hen op weg uitgaand van hun sterke kanten.

Op scholen geef ik in-house-trainingen voor docenten om hun onderpresterende leerlingen in groepsverband te kunnen begeleiden, en  train ik ook de ouders gebaseerd op informatie uit recente psychologie en neurowetenschappen.

Op alle niveaus stuur ik het Boys-project aan in klas 2 en 3 op de brede scholengemeenschap Het Schoter te Haarlem: onderpresterende jongens worden in groepsverband 10 keer geconfronteerd met onderwerpen als uitstelgedrag, mediagebruik, Mindset, Breinkennis, studievaardigheden en invloed van Positiviteit. Via zelfreflectie en het maken van voornemens veranderen zij hun gedrag. Sportieve competitie tussen de groepjes versterkt het groepsgevoel.

Oprichter/eigenaar van Buro Weerbaarheid. Biedt verschillende trainingen aan van jong tot oud (Teambuildingevents) voor scholen, sportclubs (voetbalclubs in het bijzonder) en bedrijven. Zijn missie als (personal) coach is: Balans en verdieping in je leven brengen: Kracht + Rust = Balans!

De dag van de Slachtemarathon in 2004 is de geboortedag van Buro Weerbaarheid. Dat is niet toevallig: Menno Tuik laat mensen letterlijk en figuurlijk bewegen. Hij brengt mensen bij hun passie en innerlijke kracht. Dat doet hij als personal coach voor jonge kinderen, pubers, volwassenen & sporters.

4 april 2019 kwam z’n boek uit “Ut Mut Er Ut! uit. Een praktisch trainingsboek voor mensen uit de (jeugd) hulpverlening, onderwijs, Lo, jeugdzorg, voetbal & sportwereld etc. De trainingen de “Lefdag” & “De Reis v.d. Held” zijn inmiddels een begrip in Nederland

Peter studeerde lichamelijke opvoeding en vervolgens bedrijfskunde.

Ruime ervaring in coaching, management en bestuur opgedaan bij Capgemini, Nuon, SHL, OAWS en APS. Sinds enkele jaren zelfstandig interim bestuurder met diverse opdrachten. Daarnaast coacht hij bestuurders in onderwijs, zorg en bedrijfsleven.

Peter is betrokken bij uiteenlopend trajecten om jongens te stimuleren succesvol te zijn met hun eigen talenten in onderwijs en bij toetreding tot de arbeidsmarkt

Bureau ‘Werken met Jongens. Innovatie, Advies ,Training & Coaching’.

2000 initiatief Platform Jongens in Balans, 2010 Expertisecentrum JongensTalent (later gefuseerd). Vanaf ’72 onderzoek & theorievorming naar de ontwikkeling van jongens/jonge mannen en aanwijzingen voor opvoeding, onderwijs en elders.

Lezingen, trainingen, workshops & themadagen voor onderwijs, kindercentra, politie/justitie, jeugdzorg, gezondheidszorg en verkeerssector, in Nederland en elders. Masterclasses, advies en coaching van beroepskrachten die zich verder rond dit thema willen ontwikkelen. Allerlei media-optredens.
Campagnes o.a.: herverdeling zorgtaken; bestrijding seksueel geweld; veilig gedrag in het verkeer; erkenning behoeften van opgroeiende jongens in opvoeding en onderwijs.

V/h deelname aan EU-project HERMES (rijopleiding op basis van coaching i.p.v. instructie). EU/DGTREN Denktank Verkeersveiligheid; eindadvies OECD report ‘Young Drivers’; Advies PABO’s & ROC’s om school geschikter voor jongens te maken; Consulent Rots & Water Instituut NL; Bijdragen aan World Forum en EU netwerk on (Men in) Early Childcare & Education; en European Institute for Gender Equality.

Litt. o.a.: Woltring, v.d. Wateren, e.a. De ontwikkeling van jongens in het onderwijs. Context en praktijk van primair tot en met hoger onderwijs. 2019 Lannoo Campus. Publicaties in allerlei tijdschriften. (zie ook mijn site)

Bestuur Platform Jongens in Balans.

Ik ondersteun scholen en besturen voor inclusiever onderwijs, sociale veiligheid en zorg voor kinderen in en om scholen. Voorheen was ik betrokken bij de ontwikkeling en evaluatie van cursussen zelfverdediging voor meisjes en daarna ook zelfverdediging en voorkomen van geweld voor jongens, onder de naam ‘Actie en reactie’. Daar vanuit ben ik later betrokken geraakt bij het Platform Jongens in Balans, waar ik gevraagd werd om in het bestuur deel te nemen.

Achtergrondinformatie

In mijn werk rond zorg voor leerlingen in en om scholen, maar ook in de opvoeding van mijn twee zoons, heb ik dankbaar gebruik gemaakt van alle kennis en ervaringen van platformleden over het begeleiden van jongens.

Daarnaast ben ik door de jaren heen op verschillende manieren betrokken bij het programma Rots & Water (sociale en fysieke weerbaarheid). In 2022 schreef ik voor scholen voor voortgezet onderwijs in West-Friesland een artikel  over Kansen voor jongens in het onderwijs, grotendeels gebaseerd op het boek “De ontwikkeling van jongens in het onderwijs”, van Lauk Woltring & Dick van der Wateren en andere auteurs.

Yuri Ohlrichs is seksuoloog NVVS en werkt sinds 1995 bij Rutgers, het landelijk expertisecentrum seksualiteit.

Als expert seksuele vorming en professionele communicatie over seksualiteit traint, adviseert en presenteert hij wereldwijd. Op deze en andere seksuologische thema’s is Yuri namens Rutgers en de NVVS als inhoudelijk deskundige actief in diverse media.

Yuri werkt vanuit de internationale reproductieve en seksuele rechten en seksuologisch wetenschappelijke en praktijk-gebaseerde inzichten. Met een positieve benadering van seksualiteit stimuleert hij als trainer en spreker reflectie en discussie met aandacht voor seksuele, gender en culturele diversiteit, persoonlijke beleving en – waar relevant – seksueel plezier.

Yuri is redacteur van Sense.info, de website over seksualiteit voor jongeren van Soa Aids Nederland & Rutgers.

In 1993 is Yuri afgestudeerd in communicatiewetenschap aan de Universiteit van Amsterdam. In 1991 behaalde hij een Bachelor of Arts in Journalism aan de University of Missouri, Columbia (V.S.).
Op zoek naar een training, presentatie, interview, gastles of -college over seksualiteit, seksuele vorming, gender of professionele communicatie hierover? Lees dan verder!

Sinds 1995 werk ik bij Rutgers, het landelijk expertisecentrum seksualiteit. Vanaf 2007 ben ik geregistreerd seksuoloog bij de Nederlandse Wetenschappelijke Vereniging voor Seksuologie (NVVS). Ik werk in Nederland, de rest van Europa, Afrika en Azië. Sinds 2017 ben ik co-redacteur van Sense.info, Nederlands’ meest bezochte website over seksualiteit voor jongeren.

Bij Rutgers begon ik als voorlichter seksualiteit in basis-, voortgezet & speciaal onderwijs, jeugdzorg & woonvoorzieningen voor mensen met lichamelijke of verstandelijke beperking. In taakstraffen seksualiteit begeleidde ik minderjarige zedendaders.

Sinds 2006 train ik wereldwijd professionals in onderwijs, gezondheidszorg & maatschappelijk werk in het communiceren over seksualiteit. Ik adviseer bij de ontwikkeling & uitvoering van seksuele vorming die past in de sociale context. Daarbij ga ik uit van wetenschappelijke of evidence-based seksuologische inzichten en de internationale reproductieve & seksuele rechten.

Voor Rutgers & de NVVS schrijf ik over mijn werk, vele aspecten van seksualiteit en werk mee aan (inter)nationale media-producties hierover. Ik ben voorzitter van de NVVS Media Commissie en was 5 jaar bestuurslid.

Schoolleider ▪︎ onderwijsbestuurder ▪︎ leerkracht ▪︎ pedagoog

Vanaf het moment dat ik pedagogiek studeerde, raakte ik gefascineerd door de ontwikkeling van kinderen en in het bijzonder door de vraag wat jongens nodig hebben om echt tot hun recht te komen. Als student zag ik al dat veel jongens vastliepen in systemen die niet altijd bij hen pasten. Ik heb er mijn eindscriptie aan gewijd en de interesse is sindsdien altijd gebleven.

Na mijn studie werkte ik in diverse pedagogische en leidinggevende functies binnen de kinderopvang. Ik hielp mee nieuwe kindcentra op te zetten en ontdekte hoe krachtig een omgeving kan zijn waarin kinderen zich veilig en gezien voelen. Later ontwikkelde ik voor Infento een onderwijspakket en zette ik me actief in om techniekonderwijs op scholen te versterken. Zo rolde ik het onderwijs in.

Ik werkte op een multiculturele stadsschool waar vertrouwen in leerlingen centraal stond. Een plek waar spelen en leren hand in hand gingen en waar we écht vanuit het kind werkten. Het liet me zien hoe belangrijk het is om ruimte te creëren voor eigenheid -> juist bij jongens die vaak anders leren, voelen en bewegen.

Vervolgens werd ik directeur van een creatieve basisschool: de Jan van Rijckenborghschool. Ook daar stond het geven van ruimte, aandacht en veiligheid centraal. In al die jaren zag ik steeds duidelijker hoe jongens floreren wanneer ze begrepen worden, wanneer ze mogen experimenteren, bewegen en ontdekken.

Die rode draad, mijn interesse voor jongensontwikkeling, heeft me uiteindelijk gebracht bij Jongens in Balans. Ik geloof dat we met kennis, aandacht en de juiste voorwaarden niet alleen jongens helpen groeien, maar ook het onderwijs en de samenleving als geheel sterker maken.